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杭州市茅以升实验学校放学后托管服务工作实施方案(试行)
  发布时间2018-09-05
 

为进一步增强教育服务能力,解决部分家庭小学生放学后无人看护的实际困难,根据省市关于做好小学生放学后托管服务工作指导意见和区教育局、财政局、人力资源和社会保障局联合下发的《关于推行小学生放学后托管服务工作的实施方案》(试行)的要求,结合学校实际,特制订杭州市茅以升实验学校放学后托管服务实施方案。

一、指导思想

落实以人民为中心的发展思想,切实贯彻十九大保障和改善民生的精神,积极落实区政府关于解决区域教育民生问题,以办人民群众满意教育为根本宗旨,为学生和家长提供安全、放心的学后托管服务,使学区内的家长具有更多教育获得感和幸福感。

二、服务对象

学后托管对象为放学后家长无法及时接送、对托管有刚性需求的本校学生。且能适合大班教育,有自我管理的能力。1-3年级优先实施,现阶段参加托管人数不超过学生总人数的30%。

三、学后托管时间

学后托管时间为每周一至周五下午放学后,结束时间原则上至17:30左右,不同季节会有适当区别。

四、家长申请程序

1.申请条件(符合以下条件之一的即可申请)

(1)家长是双职工,且接送困难,由双方工作单位提供工作时间证明,并加盖公章。

(2)家庭确实有特殊困难,经班主任核准,情况属实的。

2.申请流程

有托管需求的学生由家长自愿提出书面申请,经学校审核、批准后参加学后托管服务。 

(1)自愿申请。根据学校的申请条件和要求,由家长自愿提出参加学后托管服务申请,填写《杭州市茅以升实验学校学生学后托管服务申请表》,由家长签字认可后,提交学校。学生参加托管每学期申报一次,原则上参加时间应为一学期。

(2)审核公示。学校根据申请条件,对申请人的资格进行审核,对符合参加托管服务的学生名单进行公示。

(3)双方签约。经学校审核、公示,符合参加托管服务条件的,由学校与家长签订相关协议或由家长向学校提交委托书,明确学生、家长、学校各方的权利、责任、义务。

(4)确定名单。完成上述手续后,由学校通知家长和学生参加学后托管服务。每学期前两周完成申报、审批、公布等流程,第三周开始实施。

当申请人数超出可参加托管的总人数时,学校根据以下顺序进行筛选,排位靠前的优先参加:符合申请条件1符合申请条件2

五、学后托管内容

学后托管服务按照学生课业“减负”精神,切实做到“三不”原则,即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。学后托管服务内容主要采用学生自主阅读、预习、复习、完成作业、观看富有教育意义的影视剧等方式开展。

年级

内容

一年级

故事屋、影视欣赏

二年级

阅读吧、影视欣赏

三年级

完成作业、影视欣赏

六、管理教师安排及要求。

学后托管服务的工作人员以本校在职教职工为主,原则上每30人配备一名托管当班教师。学校根据参加托管的学生人数采用跨班级、跨年级等方式组织安排托管班级,每个托管班级每天安排一名托管当班教师,每天都有一名中层以上干部参与管理。建立规范的管理制度,责任落实到人。(教师安排见附件2)

具体管理要求如下:

(1)放学前,班主任老师负责清点需要留校托管的学生,清点好人数交接给托管当班教师。(如有请假者,班主任要及时通知到托管当班教师。)

(2)托管当班老师和班主任做好交接工作,每天用点名册点名,保证不遗漏一个学生。对出现的特殊情况当场核实、及时处理。要主动与家长、班主任取得联系,准确、及时反馈参加托管学生的表现。

(3)托管期间认真组织学生学习活动,避免安全事故的发生。不允许学生离开集体单独活动,未经老师和家长的同意,不允许学生提前离校,以防出现安全问题。

(4)当班管理时间不得随意离开学生。

(5)托管结束后,各班的当班老师组织学生排队至校门口,应及时与家长做好孩子交接工作。班主任、当班老师要教育好学生注意交通安全,保证学生安全离校。若因特殊情况家长约定提前结束接孩子离校的,教师要做好记录,并及时告知值班领导。未能及时离校的学生,当班教师要及时联系家长妥善处理。

(6)总务处做好学校托管活动场地、设施设备、仪器用具的维护检修工作,并在托管场地外张贴统一编排的标识,安保人员延时到托管结束后下班。每天的托管教师安排张贴在传达室,便于家长联系与学校检查。

(7)托管时段内安排学校中层以上干部值班,值班领导每天要做好各班托管时间的巡视工作,负责清校,并及时在“托管管理日志”中记录当天情况。

(8)建立托管家长的联系群,采用信息化管理方式,紧密家校衔接。

七、保障措施

1、加强领导、明确职责

学校成立学后托管服务领导小组:

组长:鲁聪

副组长:管田田施海燕 袁小红

成员:栾建飞 章臻王文娟 沈荣耀 郭慧英 徐志斐 翁乐

领导小组职责:

(1)拟订托管工作方案,制定管理制度,处理托管工作的日常事务。

(2)配置各班托管人员、建立托管学生档案,督导教师高质高效做好托管工作,督促学生按时完成家庭作业,不断改进托管内容与辅导方式。

(3)开展托管期间学校卫生、学生文明礼仪教育和托管结束的管理工作,不断提高托管服务质量。

2、建立预案、保障安全

(1)树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、安保人员值日,负责托管期间纪律巡视和安全检查,及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题,及时处理突发事件。

(2)建立安全应急预案,完善安全事故处理程序,避免安全责任事故。

(3)建立雨雪天应急预案,保证雨天托管工作的有序进行。

3、完善制度,加强管理

(1)加强教师管理

托管当班教师要树立正确的教育观和学生观,为人师表,关心爱护学生;按照规定时间组织“托管”活动,做到不迟到、不早退、不擅自离岗,因故不能按时到岗的要及时请假;做好学生的考勤和交接工作,加强学生安全教育和管理;督促学生认真完成家庭作业,组织开展兴趣培养、思想品德教育等方面的教育活动;主动与家长、班主任取得联系,及时反馈学生情况。

托管当班教师要积极完成管理任务,每天必须填写《托管学生考勤点名册》,接受学校和家长的监督考核。

(2)加强学生管理

学生放学后,在教师的带领下进入“托管”服务相关教室;学生应在规定区域内活动,有事必须向老师请假。室外活动时,要服从指挥,保障安全;要讲文明礼貌,爱护公共设施,保持公共卫生,创造整洁、优美、安全的学习生活环境;要认真完成家庭作业,不懂的问题及时请教老师;要积极参加学校组织的活动;如有特殊情况需提前离校回家的,必须向老师办理请假手续。

(3)加强经费管理

我校学生课后托管服务充分遵循公益性、服务性原则,不收取任何服务费。由区财政对学校开展学后托管服务提供经费支持。经费实施包干制,全校统筹使用。学校应根据实际情况制定教师劳务补助标准,对在职教职工的托管服务补助不计入绩效工资范围。

(4)加强评价督导

学校对参与学后托管服务工作的教师,从工作安全规范、家长满意度等方面进行评价,不断提高服务管理质量。

 

杭州市茅以升实验学校

2018年8月

 

 

 
 
 
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