“五彩缤纷”桥
 
 
 
 
 
 
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特色教育 “五彩缤纷”桥
 
社团活动过程
  发布时间2017-10-09
 

五彩缤纷桥社团授课记录表(一)

 

课程

参观茅以升展览馆

吸管桥——平板桥

活动时间

9月18日

活动目标:1、通过参观茅以升展览馆激发学生的学习兴趣。

2、了解桥的基本结构,知道桥的作用,会根据一定的标准给桥分类。

3、会用吸管制作平板桥,了解桥的基本结构。

 

活动流程:1、参观茅以升展览馆。

1、认识桥的基本结构。

2、   认识桥的作用。

3、了解制造桥的材料。

4、根据外型给桥分类。

5、制作吸管桥,教师课件演示,现场指导,学生独立制作。

6、评议:夸夸你的桥。教师总结。思考:桥还有什么作用。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥社团授课记录表(二)

 

课程

吸管桥——平板桥、栏杆、引桥

活动时间

9月30日

活动目标: 1、在平板桥的基础上学会制作,创新引桥和栏杆部分。

          2、在活动中培养学生分工合作的能力和团队意识。

活动流程:1、教师提出活动要求。

          2、学生根据要求,自行分组,分配任务。

          3、学生制作桥梁栏杆、引桥部件,教师指导。

          4、分组讲讲制作思路,全员评价。

5、在原有的基础上改进、创新现有的栏杆和引桥。教师评价。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

     五彩缤纷桥社团授课记录表(三)

 

课程

吸管桥——双层桥

活动时间

10月14日

活动目标: 1、指导学生在平板桥的基础上创新、延伸、想象出不同的桥。

2、学会用吸管制作双层桥。

活动流程:1、想象在平板桥的基础上你有什么创新的桥。

          2、制作双层桥。

          3、分析2层之间怎么连接。

          4、作品展出,分小组说说你的桥有什么优点。

          5、教师评价。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):


      

      五彩缤纷桥社团授课记录表(四)

 

课程

吸管桥——廊桥

活动时间

10月28 日

活动目标:1、学会独立思考,举一反三的思考方法,能自行解决所遇到的问题。2、克服困难在老师的引导下独立制作廊桥。

活动流程:1、观看廊桥影片,了解廊桥的基本结构。

          2、相互讨论怎么在平板桥的基础上制作廊桥。

          3、学生制作廊桥,教师指导。

          4、作品展示,相互评价。教师评价总结。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

       

五彩缤纷桥社团授课记录表(五)

 

课程

积木搭桥——平桥

活动时间

11月4日

活动目标:1、通过木片桥的搭建,感受建桥的艰难,进一步理解桥的结构。

2、通过木片桥的搭建,简单感受桥上的物理受力原理。

3、学会用木片搭平板桥。

活动流程:1、设问,提出任务。(用木片搭建平板桥)

          2、观察,讨论搭建顺序和注意事项。教师引导桥身搭建。

          3、学生尝试搭建平板桥。

          4、提出要求,提高对桥的审美要求。

          5、作品互评,说说你在搭桥中碰到的困难和感受。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

              

      五彩缤纷桥社团授课记录表(六)

 

课程

积木搭桥—战跨度

活动时间

11月 18 日

活动目标:  在原有的平板桥基础上挑战更大跨度的平板桥,从活动中了解和感受桥的跨度是体现建桥水平的一个重要标准。

活动流程:1、看短片,了解桥的跨度和建桥难度的关系。

          2、在原有2片木片长度桥身的基础上挑战3片木片长度桥身。

          3、比较两座桥的建桥过程,谈谈感受。

          4、在原有3片木片长度桥身的基础上挑战4、5片木片长度桥身。

          5、分析,感受桥的跨度越大,桥越难建。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥社团授课记录表(七)

 

课程

棒冰棒——基础教学

活动时间

11月25日

活动目标: 1、学会用棒冰棒制作物品的基本操作知识。

          2、会用棒冰棒制作花牌、相框。

活动流程:1、观看PPT,欣赏用棒冰棒制作的作品。

          2、制作花牌(一个十字)学会木胶的使用方法。

          3、制作相框,说说用棒冰棒制作物品时有什么困难和怎么解决。

          4、给相框上色,装饰。

          5、作品展示、评比。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

     五彩缤纷桥社团授课记录表(八)

 

课程

棒冰棒——平桥

活动时间

12月16日

活动目标: 用棒冰棒制作一座平板桥,并体会到造桥的复杂性。

          在制作中培养学生的学习情趣和团队合作精神。

活动流程:1、欣赏棒冰棒制作的平板桥。说说结构和制作方法。

          2、教师教学桥身、栏杆的制作方法。

          3、学生独立完成制作棒冰棒平板桥。

          4、在制作的同时给桥上色。

          5、说说你在制作中的感受,遇到的困难。教师指导并点评。

动效果(可后附活动照片或学生成果等):

       

      五彩缤纷桥社团授课记录表(九)

 

课程

棒冰棒——平桥

学期结束总评

活动时间

12月23日

活动目标:   1、会用棒冰棒制作平板桥。感受造桥的不容易。

          2、进一步掌握平板桥的结构特征,并在原桥的基础上有所创新。

活动流程:1、完成棒冰棒平板桥的制作。

          2、美化棒冰棒平板桥。

          3、探讨在什么地方可以改进,创新并自己DEY出自己的平板桥。

          4、动手操作,改良自己的棒冰棒平板桥。

          5、互评,说说同学的桥好在哪里。

          6、学期总结、评优秀同学,拍集体照。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

     

 

五彩缤纷桥授课记录表(一)

 

课程

初识123D Design软件

活动时间

3月4日

活动目标: 1、了解3D打印的原理、历史、作用。

2、初识3D打印软件123D Design软件,对软件功能有初步了解。

活动流程:1、3D打印原理

2、3D打印简史

3、3D打印到底有什么用呢?

4、3D打印要用什么软件?初识123D Design软件

5、3D打印离我们有多远,就在身边。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(二)

 

课程

123D Design建模的基本方法

活动时间

3月11日

活动目标: 1、知道3D建模的7种基本方法,了解7种基本方法的作用和操作方法。

          2、学会直推、旋转、扫轨这3种建模的基本方法。

活动流程:1、概述什么是3D建模

          2、介绍3D建模的7种基本方法

          3、学习观摩7种基本方法的作用和操作方法和它的用法

          4学习直推、旋转、扫轨这3种建模的基本方法

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(三)

 

课程

123D Design的界面

活动时间

3月18日

活动目标: 1、认识123D Design的界面

          2、了解123D Design的界面上的应用菜单、指令菜单、显示菜单上的所有功能

          3能在123D   Design的界面上进行基本的3D建模操作。

活动流程1、认识123D   Design的界面

          2、了解123D   Design的界面上的应用菜单上的所有功能

          3、了解123D   Design的界面上的指令菜单上的所有功能

          4了解123D Design的界面上的显示菜单上的所有功能

          5、学习123D Design的界面上进行基本操作和建模

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(四)

 

课程

基本几何体

活动时间

3月25日

活动目标: 1、复习123D Design基本操作,对各种基本几何体进行的缩放、移动、旋转等操作。

2、学会对基本几何体进行直推、切割、组合等基本指令操作。

3、学习制作学校名牌。

活动流程: 1复习123D Design的基本操作

2复习建模的基本方法直推

3学习利用直推制作最基本的拱桥

4学习利用直推进行切割去掉多余部分等功能

5、学习制作学校名牌

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(五)

 

课程

布尔运算实例

活动时间

4月1日

活动目标:

1、复习123D Design的基本操作直推。

2、学会布尔运算

3、会用布尔运算制作戒指

活动流程:1复习123D Design的基本操作直推

2学习布尔运算—加法,形状相加制成立体形状。

3学习布尔运算—减法,形状相减制成立体形状。

4布尔运算制作戒指

5、学习保存作品。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(六)

 

课程

制作雪人

活动时间

4月 8 日

活动目标: 1、能熟练的应用123D Design软件进行3D建模。

          2、能合理的应用所学的知识进行3D建模。

          3、培养学生的想象力、创新力和动手能力。

活动流程:1、设置任务:制作雪人。

          2、观摩作品,学生讨论制作雪人的基本步骤,并设计出自己心目中的雪人。

          3、学生动手制作雪人,教师个别指导。

          4、展示作品,学生互评,教师点评。

          5、修改作品,保存,打印。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(七)

 

课程

扫轨——制作台灯

活动时间

4月22日

活动目标: 1、学会3D建模指令——扫轨

          2、通过制作台灯,能熟练应用建模指令扫轨并能和其它指令结合,合理运用指令

          3、培养学生的想象力、创新力和动手能力。

活动流程:1、学习指令——扫轨,教师演示,学生练习,个别指导。

2、设置任务:制作台灯。

          3、教师讲解台灯制作步骤、使用指令、注意事项。

4、观摩作品,学生讨论制作台灯的基本步骤,并设计出自己心目中的台灯。

          5、学生动手制作台灯,教师个别指导。

          6、展示作品,学生互评,教师点评。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(八)

 

课程

美化—倒角和创意水杯

活动时间

5月6日

活动目标: 1、学会3D建模指令——倒角

          2、通过制作台灯,能熟练应用建模指令倒角并能和其它指令结合,合理运用指令

          3、培养学生的想象力、创新力和动手能力。

活动流程:1、学习指令——倒角,教师演示,学生练习,个别指导。

2、设置任务:制作创意水杯。要求可倒过来晾干但杯口不能着地。

          3、教师讲解水杯制作步骤、使用指令、注意事项。

4、观摩作品,学生讨论制作台灯的基本步骤,并设计出自己心目中的水杯。

          5、学生动手制作水杯,教师个别指导。

          6、展示作品,学生互评,教师点评。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(九)

 

课程

可爱的肥皂盒

活动时间

5月13日

活动目标: 1、能熟练的应用123D Design软件进行3D建模。

          2、通过制作肥皂盒能熟练合理应用各种建模指令。

          3、培养学生的想象力、创新力和动手能力。

活动流程:1、设置任务:制作肥皂盒。

          2、教师讲解肥皂盒制作步骤、使用指令、注意事项。

3、观摩作品,学生讨论制作台灯的基本步骤,并设计出自己心目中的肥皂盒。

          4、学生动手制作肥皂盒,教师个别指导。

5、展示作品,学生互评,教师点评。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

      五彩缤纷桥授课记录表(十)

 

课程

江干区三维设计大赛选拔赛

活动时间

5月20日

活动目标: 1、能熟练的应用123D Design软件进行3D建模。

          2、通过制作选拔赛能熟练合理应用各种建模指令。

          3、培养学生的想象力、创新力和动手能力。

活动流程: 1、填写考试卷,复习3D打印技术。

2、设置任务:制作能数硬币的储蓄罐。

          3、教师讲解储蓄罐制作要求。

4、学生独立设计并制作储蓄罐。

          5、教师巡视解疑答惑,个别指导。

          6、展示作品,学生互评,教师点评。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):


 

      五彩缤纷桥授课记录表(十一)

 

课程

拱桥制作

活动时间

6月3日

活动目标: 1、能熟练的应用123D Design软件进行3D建模。

          2、通过制作拱桥,能熟练合理应用各种建模指令。

3、培养学生的想象力、创新力和动手能力。

活动流程:1、设置任务:制作拱桥。(有能力的同学可自行设计建模自己心中最美丽的桥。)

          2、观摩作品,教师讲解拱桥制作步骤、使用指令、注意事项。

3、学生讨论制作拱桥的基本步骤,并设计出自己心目中的拱桥。

          4、学生动手制作拱桥,教师个别指导。

5、展示作品,学生互评,教师点评。

活动效果(可后附活动照片或学生成果等):

 

 


 
 
 
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