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三年级家长怎样教育引导孩子
  发布时间2015-04-14
 

  孩子进入三年级后,不像一年级二年级那么好管了,尤其是男孩子。其实这是个共性问题,让我们一起探讨,如何做好三年级孩子的家长吧。另,本文是小编从论坛家长的讨论中整理出来的,如果您也有同样的问题,不妨去家长论坛跟大家交流一下。——小编推荐语

  楼主:我儿子自从上了三年级以后特别难管,在课堂上老师要求做的作业经常做不完,老师布置的家庭作业也做得很慢,也不是不会,就是磨蹭,一小时做完的,他能做上三个小时,每次一说他都跟我吵架,就这样有好几次作业要写到晚上11点,有一次我因为他写作业慢,实在太生气,就不管他了,他自己一直磨蹭到晚上12点才睡觉,让我又心疼又生气,这样成绩也越来越不好,现在已退步到考七、八十分的地步,我看了下他的试卷,也不是不会做,就是很粗心,错的题是列竖式计算六道题错三道,计算并验算六道错两道,填空四位数看成三位数,毫米看成厘米,应用题基本上得数就一个算对的,其余都算错,自己提问题的能少写一个字就不会多写一个字,就因为这老师嫌提的问题过于简化不明确又扣3分等等,我快要气死了,他要真不会我在家可以教他,可这种粗心怎么办呀,怎么说都不管用,作业写完不检查,让他自己检查就很大声嚷嚷,就是不干,我真是拿他没办法了。他不想学习或看书时,大人说他也不听,就是特别的反抗,跟上初中的孩子似的,逆反心理特别严重,都不能给他提学习的事,一提就生气,课外书及作文也很少看,不看书作文也不会写,这次就因为跑题老师给扣了25分,我觉得现在老师眼里,我儿子基本上就是一个差生了。在一、二年级时我儿子的成绩基本上能保持在班里前10名,自从上了三年级,成绩退步很快,写作业的速度越来越慢,脾气也越来越大,自己考不好也不觉得难看,特别难管,原来还是比较听话的,现在听他同学说在班里上课爱说话,还特别调皮,我觉得这也是他课堂作业做不完的原因,基本上成了一个问题儿童,平时在家里都没办法跟他交流学习的事,不但不听,脾气还很坏。我快急死了,求各位家长给些建议,体量一个母亲的苦心吧。

  家长1:心里正郁闷,一上线就看到LZ的发贴,同病相连啊!我儿子也是今年三年级,一直认为儿子是个单纯的好孩子,可是随着年龄的一天天长大,越来越难管教啦。我是打也打了,思想教育也做了,收效甚微。前两天,他把同学的溜溜球摔坏了,同学家长告状,我跟儿子谈了一晚上,并且跟他说自己做的错事,自己承担,让他自己打电话向同学道歉,并拿自己的零花钱赔一个,他也答应不再拿同学的东西;今天,刚刚又接到老师的电话,告状说借同学的溜溜球,上课时玩,被老师收走了。我简直要崩溃了,思想教育不起作用啊!问题到底出在哪里啊?儿子总是屡次承认错误屡次再犯,咋办啊?老师对他也有了成见,会不会对孩子的成长不利啊?

  家长2:我也是三年级家长,深有同感。

  我昨天晚上才发了一通脾气,说话也有点口不择言。今天早上被老公教育了。

  以上各位家长也要控制情绪啊。孩子慢慢大了,有个性了,说话真要注意点。

  不过我家小宝还知道认错,就是不勤奋。

  分数这东西千万别成家长的导火索。就像我儿子昨天的数学试卷一样,仔细看看,也不能怪孩子,三道应用题他看不懂题目。没办法呀。比如满1000奖100.他不懂题目的这个条件算钱的时候要减。儿子理解奖就是给撒,要做加法的。我们做家长还能说什么呢?!无语。很多时候孩子数学题都输在看不懂题目上,或者说不能正确理解题意。还是小了。

  说到这里,又想提奥数。三年级感觉学奥数还是早了点。因为孩子的语言理解能力没跟上,很多时间花在理解题目上。再大一点学,可以起到事半功倍的效果。

  我们的孩子在该玩的时候没多少时间玩。到真正该学习的时候就厌学了。比如大学是人一生中学习知识确定自己以后发展方向的重要阶段,但是中国的很多孩子高考以后就像泄了气的皮球一样,彻底地疯玩。很多孩子这种状态会持续到大学四年。究其原因,为什么呢,因为孩子们在小学高中忍受太多考试很分数折磨,根本体会不到学习的乐趣。有的甚至幼儿园就开始被折磨。孩子小的时候真的应该让他们开心地去玩。可是看着班上的诸多同学上N多的培训班的时候,心里开始有点忐忑了。最后也随大流了。可怜的小宝。虽然只上了奥数和英语,我心里觉得对不住孩子啊。

  家长3:我家的写作业也慢,一点没时间观点。后来,我给他每项作业都规定一个时间,到时间就收了不准写,将他整哭了好几回。这样做后,感觉强一些了。

  还有,经常到他房里提醒他:还差几分钟到时间。

  建议楼主试试。

  家长4:上面提到的似乎都是男孩子,我儿子也是这种情况!上课讲话、作业磨蹭、错误百出……经常气得我直发抖!原来我以为到了三年级学习习惯会越来越好,没想到却是越来越差。思前想后,只有一切从零开始训练,就当是刚上一年级吧!

  家长5:我家女儿也是三年级,昨天的数学题错得一塌糊涂,不会做的错了,会做得也错了!

  家长6:孩子有不好地方,先跟老师沟通,找出愿因,和老师共同订好策略。

  家长7:我也感觉一定要规定时间,还有提高自己检查、认真做题的意识,如果被我查出有错误,一个错题抄十遍。

  家长8:是的,我家孩子刚开学也是这样,还好现在慢慢调整过来了。开学到现在犯错几次,检讨和赔礼都做了。调皮和淘气其实也是孩子的天性,我们只能引导,急躁估计效果是不好的。我更关注孩子做事的专注和做人的基本品质。大家一起努力吧!

  家长9:很多人说,好的孩子是夸出来的。

  我想,大的原则还是“正面引导”,表扬,奖励。

  给予他每个进步的肯定。比如做的慢,可以设立“提高效率”奖。(当然要又对又快!)

  家长10:

  三年级会遇到哪些困难?为什么会有这些困难? 根据往届教学经验总结出来的三年级孩子会真实遇到的共性痛点。

  ◆家长将会遇到的痛点:

  1、孩子会特别贪玩,不像一二年级对学习有着新鲜感。

  2、孩子的个性变强,说不得碰不得,要么掉泪要么爆炸。

  3、对孩子玩电脑的控制不再那么容易,对电脑游戏开始有迷恋。

  4、孩子不再好哄,与同学出现矛盾的几率大大增高。

  5、静不下来,特别是男孩,上窜下跳,不好管理。

  6、丢三落四的毛病再度出现,基本属于“累教不改”的类型。

  7、考试分数不再像现在这么高了,甚至有时候分数非常不好看,心情很郁闷。

  8、孩子越来越喜欢读书,可是好像效果不明显。读什么书才合适呢?

  ◆孩子们将会遇到的痛点:

  1、语文学科阅读量大增,习作开始由段到篇过渡。

  2、数学学科计算量增大,思维训练开始上新的台阶。

  3、英语单词量突然猛增,学英语不再是“天天快乐”,也有“时时痛苦”。

  4、学习对自主性的要求更高,要慢慢学会自我学习。

  5、铅笔字向钢笔字过渡非常艰难,总也做不到一次写对。

  ◆为什么会出现这些痛点?

  1、思维开始开放、活跃,但理性认识不够。

  2、个性开始独立、张扬,但方向性不够。

  3、习惯开始自由、散漫,但控制力不够。

  4、学习压力开始增大,但认同度不够。

  家长11:我家孩也上三年级,感觉学习压力明显增大了,没有以前轻松了。所以这个阶段一定要重视和抓紧,一旦掉得太远就不容易赶上来。不过我家儿子上三年级后,比以前有想法了,以前很多跟他讲不通的道理,现在似乎能听进去一些了。我反而没有像以前那样总是发脾气,孩子大了,自已有荣誉感和羞耻心了,只要把制度定好,如晚上十点以前做不完作业就不允许再做,收书包时收漏了东西不能再拿等等,让老师批评他几次,都能达到效果。

  家长12:小学阶段的学习是马鞍形的,三四年级是下坡,是正常情况,只要继续培养好的学习、坚持不懈,一定会有所转变的。要知道,要考上一所好的中学,优秀的孩子、勤奋的家长,缺一不可。

  家长13:看到好多家长反映三年级孩子的学习问题,才发现我女儿还是算好的。

  我和老公因为女儿这样那样的缺点,都互相安慰,甚至还说,越是优秀的人承担的社会责任越多,培养优秀孩子只会给社会作贡献,孩子自己不会有更强的幸福感的,如果能做普通人,快快乐乐的,有什么不好?我们经常会有如此的话题,来慰藉自己,其实哪个父母不是望子成龙,望女成凤呢?

  心态是很重要的,我现在不管孩子学习了,每天只负责签字,有时看看她的作业,有错的,但是我也尽量无视,毕竟学习是她自己的事情,让她自己去面对。而且我想,随着她年龄增长,理解力变强,那些错误也不会成为错误了。

  现在我比较重视她弹琴和游泳,准备坚持几年,钢琴每天都要练,每次要她先弹琴再做作业,因此作业变成她想做的事情了,我操心也少了。

  女儿总是显得精力不够,即使是放假的时候,所以想用游泳来改变她,上周才开始的,开始不愿意去,游了三次,虽然每次都说累,但是她还是明确表示喜欢,观察她这周每晚睡觉很踏实,白天精神也好一些。

  每个孩子是不一样的,要根据孩子的情况做出一些计划,不适合时该坚持的坚持,该放弃的放弃。

  一个三年级老师回复:三年级的家长很着急,这是个普遍的现象。作为一个正在教三年级的老师,我也想说几句。家长们的心是急切的,可是孩子们并不了解,在这个阶段里他们变得叛逆,不愿听父母过多的唠叨,对于学习也是存在消极对待。这一切的一切都是很正常的,既然知道这些,我们就该正视这些,绝不是口里烦,心里急就能解决的。

  首先,多一些时间和孩子相处,让他们感觉父母是爱他们的,这种爱是无时不在的。除了关心他们的学习,更多的关心他们的思想,多与他们谈心,在送孩子上学的路上,可以和孩子说说他一天的计划,在接孩子回家的时候 ,可以听孩子说说这一天的见闻。在晚餐桌上,一家人都听孩子说这一天有什么烦恼、快乐的可以说,烦恼的可以说。让孩子有一个与父母沟通的渠道。了解他们心里最真实的想法。我曾和班里的一个孩子谈心,他就透露出父母给他的时间太少,周末因为工作也忽略他。正因为这样,他觉得表现好不好,作业做不做也没有人会关心他。

  其次,作业慢,爱磨蹭也的确是这一年纪段孩子的问题。其实这个问题看起来很难解决,但是找到问题的症结所在就不难解决了,有的孩子是因为上课没有认真听课或听课的习惯不太好,导致知识没有掌握,所以做起作业来就特别慢,有的孩子是边做边分神去想别的事,一会摸摸手,一会玩玩笔。或者还有其它的情况。这个就得家长慢慢地去观察,了解。如果是没听课,知识掌握不好,那么就要与老师多联系,多交流,双向配合对孩子加以监督。如果是作业分神,那么在这个时段内,家长就一定抽空陪着孩子做作业,偷偷地从旁“扶”孩子一把,让他们养成习惯。同时还要做到有奖,有罚。

  当然,以上只是一点个人观点,每个孩子的情况都不尽相同,家长和老师一样也要因材施教。

 
 
 
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