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足球校级课
  发布时间2014-12-29
 

杭州市茅以升实验学校

校级课题研究

记载册

课题名称: 在足球运动中培养学生生命毅力

课题负责人: 胡春海

所属教研组: 综合组

课题完成时间:20149 1 日至 20156 30

杭州市茅以升实验学校

课题组成员

姓名

性别

职称

任教

年级

负责内容

联系电话

胡春海

未定级

二、五

年 级

课题计划、实施

56970239

课题方案

、问题的提出

足球作为第一大体育运动,从小处说能健身,从大处讲已成为当今人们生活中不可缺少的精神食粮。当中国足球从大家的宠儿逐渐为大多数人所诟病时,它所引起的坏影响,已经不是仅仅局限在足球领域了,连经济领域、人们的精神领域都逐渐被侵蚀,人们对足球已经没有了感情,甚至不再产生梦想。而处在这个特殊时期的少儿足球,则义不容辞地担当起了振兴中国足球的使命,“少儿足球”成了“中国足球”的希望。不知道将“中国足球”这副重担压在既没有经济实力也缺乏大众支持的“少儿足球”身上是否合适,但从目前看来,少儿足球是中国足球仅存的希望。或许这需要时间,需要家长、需要教练为他们“鼓风引火”,需要大环境的厚爱,但只有这样,我们才能保存中国足球的火种,星星之火才能燎原。

二、研究目标

兴趣在少儿足球教学中的作用是十分重要的,它是学生获得足球知识、技能、技术,积极参与足球活动,逐步养成身体锻炼的习惯,开阔眼界、丰富心理生活的重要推动力,是学生主动学习的心理前提。它在少儿足球教学中的作用主要表现在:

1.有利于增强学生体质,提高教学质量

从生理学的角度来看,当学生参加有较高兴趣的运动项目时,人体植物性神经系统的交感神经兴奋,造成肾上腺索分泌增加,心跳加快,使得体内血糖上升,肌力增加,表现为体力充沛,精力旺盛。相反,当学生被迫参加一些没有兴趣的体育活动时,植物性神经系统的副交感神经兴奋,使得肾上腺素分泌减少,心跳减慢,体内血糖下降,肌力减退,显得疲劳,精神不振(此时很容易造成伤害事故)。另外,学生的练习兴趣对于教师课堂上的组织教学也是必不可少的重要条件,足球教学过程中,课堂气氛活跃,学生的兴趣十足,情绪高涨,对于保证和提高教学质量具有重要的意义。

2.有利于运动技能的掌握

当少儿对某一运动项目产生兴趣,而且这种兴趣愈浓,大脑神经细胞活动机能的兴奋性就愈大,在大脑皮层上建立起来的联系痕迹愈深刻,学习动作也就愈牢固。同时,由于大脑皮层兴奋性的提高,通过交感神经的营养性作用及肾上腺素的作用,能够改善肌肉内的物质代谢过程及提高心肺等器官功能,把人体潜力大大的调动起来,这对于学习足球技术、掌握足球运动技能是有显著作用的。

3.有利于学生积极性的提高

在少儿足球教学中,少儿对于学习有兴趣的活动或无兴趣的活动所产生的结果是不同的。对于学习感兴趣的足球运动,可以持久和集中注意,学习时积极主动,即使碰到困难,也会积极、努力尝试去克服,产生愉快的情绪,从而完成任务。而对于没有兴趣的活动,则会使学生情绪低落,感到厌倦甚至逃避。

4.有利于能力的发展

能力的发展与兴趣和爱好有着密切的关系。足球教学及运动过程,为广大中小学生专项能力的提高提供了一个平台,使学生对足球项目具有强烈而稳定的兴趣和爱好,常常标志着与该活动有关能力发展水平。兴趣和爱好能促使人们去积极从事活动,活动又促进能力的进一步发展。

三、研究过程

1.踢装在网袋中的球

将球装在网袋中,家长手拎着网袋,球稍稍离地面,让孩子原地或助跑几步踢球。孩子用手拎着装在网袋里的球,用脚连续不断地踢,踢的力量不宜太大,可以单脚连续踢,也可两脚交替踢,以踢的次数多为好。

2.踢大塑料球

踢固定的大塑料球。将球固定在场地上,让孩子助跑几步,然后用脚向前踢球。踢滚来的大塑料球。家长将球滚向孩子,让孩子原地或助跑几步踢滚来的球。

3.抢球

家长用脚做各种控球动作,孩子用脚踢家长脚下的球,以孩子踢到球为胜。抢球时孩子可以用身体挤撞家长

4.用脚运球

让孩子沿着长方形、圆形或三角形的边线用脚不断地触球,一脚连续或两脚交替均可。脚触球的力量小些,边跑边运(触)球。以不停下,触球的次数多为好。

5.踢球进门

在墙上画上“球门”或用两个标志物(积木、椅子等)组成“球门”,家长做守门员。将球放在距球门3~8米的距离,让孩子用力将球踢向家长。进门的次数多为好。可以用塑料大球、小足球、胶排球多个横放一排,让孩子轮流踢。

6.二人或多人踢来回球

二人面对面,相距3~8米,将球踢向对方,来回踢的次数多为好。

人数多可以围成圆圈,将球踢向前方,不要让球踢出圆圈。以踢球的次数多,球不出圈为好。

课题实施过程

时间

地点

内容

参加人员

主要效果

95

操场

选拔成员

1-5年级体育优秀人员

通过基本动作的运行,选拔合适的成员。

912日——

操场

每周一次的系统训练

1-5年级足球队成员

开始系列的基本动作练习。对于老队员进行几人对抗赛之类的训练。

成果记录

成果名称

完成时间

成果形式

完成人

课题承担单位意见

单位:              负责人:

结题报告

结题概况

 
 
 
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